Actividad de Educación Plástica para 4º grado.
Descubriendo objetos con historias.
30 octubre 2020
Actividad de Educación Plástica para 6º grado
Proyecto de arte textil 2da parte.
Homenajes.
La propuesta de
trabajo para ustedes es realizar un pequeño homenaje utilizando como soporte el
arte textil. La idea es realizar parches que puedan aplicar, luego, a una
prenda por ejemplo el guardapolvo, para realizar estos parches vamos a valernos
de distintas técnicas, las que ustedes pueden combinar o no.
Pueden estampar
utilizando sellos, bordar con hilos de colores, pintar las telas o pegar sobre
ellas deferentes texturas (lanas, hilos, telas) o como ya les dije combinarlas
de diferentes maneras.
Recuerden que
estos parches tienen que ser homenajes, y si bien este ha sido un año muy
peculiar es un año en el que sin dudas hay muchas cosas y personas dignas de un
reconocimiento. En el video que les compartí hay algunos ejemplos como la obra
de Delia Cancela, o las levitas de las murgas.
DELIA CANCELA – HOMENAJE A LAS MUJERES TRABAJADORAS EN EL ARTE:
Levitas Murgueras.
Para finalizar les dejo unos videos donde pueden ver algunas técnicas con las que pueden trabajar, la idea es que utilicen materiales con los que cuenten en sus casas, por ejemplo, en los videos utilizan pintura para tela pero se puede reemplazar por acrílicos u otras pinturas.
Desde ya cualquier duda me escribes, Saludos y hasta la próxima...
EDUCACION MUSICAL PRODUCCION LOS BOMBEROS CANCION INCONCLUSA
Buenas tardes a todos.
Hoy vamos a recordar una canciòn que la cantamos muchas veces en la escuela, y que forma parte de la historia de nuestro cancionero escolar, se llama LOS BOMBEROS.
YA LLEGARON LOS BOMBEROS
A LA CASA DEL VECINO ( reproducimos la sirena del camiòn de bomberos con nuestra voz )
QUE SEGÙN DICE LA GENTE
ES UN HOMBRE DISTRAÌDO. ( reproducimos el sonido del murmullo de gente con nuestra voz )
POR PRENDER UN FOSFORITO
Y TIRARLO SIN CUIDADO (reproducimos el encendido del fòsforo con la voz )
DE REPENTE SE ARMÒ UN INCENDIO ( reproducimos el sonido de un incendio con nuestra voz )
LE QUEMÒ LA COLA AL GATO. ( reproducimos el maullido de un gato con nuestra voz )
Esa era nuestra cancion y aquì està el video que grabè para ustedes asi recuerdan
Para la tarea de esta semana:
1) grabamos la cancion, puede ser a capella, es decir cantada sin acompañamiento pero si con los efectos sonoros que estan marcados al lado de cada verso.
2) inventamos una continuaciòn de la canciòn con 4 versos, no tienen que estar rimados puede ser sin rima, pero si con la mètrica de la melodia.
Yo hice un final para la canciòn con 4 versos:
Y ASI ES QUE NUESTRO VECINO (1er verso)
CONTRATÒ A UN VETERINARIO (2do verso)
LE CURÒ LA COLA AL MICHI (3er verso )
Y TAMBIÈN SE FUE DEL BARRIO. (4to verso )
Ahora quiero ver que otro final se les ocurre a ustedes.
lLa pueden cantar y grabarla si quieren y escribirla tambièn en la carpeta o cuaderno, pero estarìa bueno que hagan otro final tambièn, èste es el mìo, pero es solo un ejemplo, puede haber otro final, y ahi està la imaginaciòn de ustedes.
Pueden ser 4 versos u 8 versos si quieren, està en su absoluta libertad para crear una letra.
Recuerden que la letra que inventen tiene que tener la mètrica de la melodìa, para que puedan cantarla còmodamente.
Bueno, es todo por hoy, a pensar otro final para nuestra querida canciòn.
Saludos a todos.
Profe Miguel.
Plástica 1º ciclo
Buenas tardes!
Quería mostrarles esta pequeña animación con frutas después del trabajo que empezamos a partir de los cuadros de Archimboldo.
Vamos a darle más tiempo a los chicos que todavía no hicieron la actividad, y si alguno se anima a sacar algunas fotos donde las frutas vayan cambiando de posición me las mandan, yo las puedo poner en forma de video.
Muy importante: las fotos se tienen que sacar siempre desde el mismo lugar tratando de mover lo menos posible la posición de la cámara.
Pidan ayuda a la familia!
Creo que va a ser un buen experimento, espero sus fotos!
Saludos
Victoria
Galería de personajes. Segundo grado
SEGUNDO LES ENVIAMOS LA GALERÍA DE PERSONAJES QUE ARMAMOS CON SUS HERMOSAS PRODUCCIONES. LOS FELICITAMOS POR TANTO TRABAJO.
BESO GRANDE Y QUE TENGAN UN HERMOSO FIN DE SEMANA.
LAS SEÑOS DE SEGUNDO A Y B
BIBLIOTECA: "UNA DE SUSTOS DIVERTIDOS"
¡HOLA CHICOS Y CHICAS!
POR AQUÍ LES DEJO ALGUNOS VIDEOS DE CUENTOS
DE "TERROR" (NO TANTO!) Y CANCIONES DIVERTIDAS!!
LO PUEDEN VER HACIENDO CLICK
AQUÍ: "NOCHE DE BRUJAS"
O EN LA IMAGEN DE AQUÍ ABAJO.
¡QUÉ LO DISFRUTEN! 🎃🎃🎃
BIBLIOTECA: "UNA DE TERROR"
Hola chicas y chicos!!
Quiero compartir con ustedes algunas historias de "terror".
Son historias que a casi todxs ustedes les gusta.
Pueden hacer click en este link o pueden interactuar
con la presentación que esta abajo:
Espero sus comentarios al mail del grado!
Que lo disfruten!! 🎃🎃🎃
29 octubre 2020
2do Grado - construcción de Polea, maquina simple
Hola segundo grado! cómo están? espero que estén bien!!! Como les Conte la semana pasada hoy vamos a comenzar una maqueta de maquinas simples! Hoy comenzaremos con la POLEA, espero que les guste y pronto ver sus producciones!
cariños
profe Cami
3er grado - Juego Técnicas de transporte
Hola tercer grado!!!!!!! Hoy les comparto este juego que les hice para reconocer mejor técnicas de transporte! espero que se diviertan y luego me cuenten si les pareció muy difícil!
ingresando al link van a poder jugar!
les mando un beso enorme
profe Cami 😀
Jornadas E.S.I. - Tercera jornada
4° Grado B - JORNADA E.S.I.
Cómo les va chicas y chicos de
4to grado B. Hoy vamos a realizar la 3ra Jornada E.S.I. del año. vamos a analizar lo que consideramos, en caso de haberles prestado atención anteriormente o bien aprender a diferenciar, socialmente e individualmente lo que son los
“BUENOS TRATOS Y MALOS TRATOS”
Lean las siguientes
tarjetas con situaciones que pueden ocurrir cotidianamente. Elijan 2 y luego
reflexionen sobre las tarjetas que eligieron y contesten en la carpeta, las
preguntas que están al lado de cada situación. Y opinen con sus palabras en las
tarjetas de reflexión, sobre lo Leído. Sí alguien lo quiere hacer, puede
reflexionar sobre las 4 tarjetas.
1)
2)
3)
4)
|
SEGURAMENTE RECUERDEN
CUANDO, EN LOS RECREOS, JUGABAN AL METEGOL O SALTABAN LA SOGA. Ø
¿SÍ TUVIERAN QUE CONTARLE A ALGUIEN QUE NO
CONOCE ESOS JUEGOS, QUÉ LE DIRÍAN? Ø ¿CÓMO
SE ARMABAN LOS EQUIPOS? ¿CÓMO ERAN LOS PARTIDOS? Ø ¿CÓMO
MEDÍAN EL TIEMPO? ¿QUIÉN LO HACÍA? Ø ¿CÓMO
SE ORGANIZABAN PARA SALTAR LA SOGA? ¿SALTABAN EN FORMA INDIVIDUAL O GRUPAL? |
a) 5) Busca en el diccionario que significa la palabra
‘’Pubertad’.
6) Les
proponemos ver el siguiente video, analizarlo y compararlo mentalmente, con
algunas de las afirmaciones o preguntas que tenemos en las tarjetas.
Al
estar subtitulado, pueden ponerle pausa cuando quieran leer detenidamente.
https://www.youtube.com/watch?v=s82iF2ew-yk
O pueden
buscarlo en el celular, en la página de Youtube, como:
¿Qué significa hacer algo #ComoNiña? |
Always - Always Latinoamérica
b)
¿Cuál es el mensaje que nos quiere dar el video?
¿Alguna vez pensaste o viste que eso pasara?
c)
¿Qué pensás sobre lo que dice el video?
7) Volvé a leer lo que escribiste sobre los juegos que
jugaban en el patio. Estás conforme con
lo que escribiste o cambiarías algo.
8) Les proponemos ver otro video , para observar otra perspectiva
(desde otro lugar), el tema que estuvimos analizando.
https://www.youtube.com/watch?v=pJvJo1mxVAE
O pueden
buscarlo en el celular, en la página de Youtube, como:
Inspirando al futuro sin estereotipos – Realkiddys
Bueno, chicas y chicos de 4to grado. Esperamos que les hay interesado profundizar más sobre el tema de las perspectivas de géneros.
Hasta la próxima. Saludos para ustedes y para sus familiares. Seño Eugenia y Fernando.
ESI: PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
ESI: TERCERA JORNADA ESI / SEMANA EDUCAR EN IGUALDAD: PREVENCIÓN Y
ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
|
● Fecha de entrega (envío de edmodo
o e-mail)TENES TIEMPO HASTA EL
02/11/20 ● Correcciones: deben revisar antes de enviar. ● Que las
respuestas sean coherentes, se entiendan y respondan a la pregunta. (¡ojo
no deben ser una sola oración, recuerden el armado de texto!) ● Mayúsculas
(Inicio de oraciones, nombres de personas,etc) Por favor, fijense que las fotos
sean lo más legibles posibles. Prestá atención donde dice
copiar en la carpeta en un apartado de ESI. |
Familias:
¿Cómo están? Espero que estén bien. Vamos a trabajar todos/as juntos/as
en la medida de lo posible.
(Copiar
en carpeta)
EDUCAR EN IGUALDAD: PREVENCIÓN Y
ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
Recuperamos
lo visto las clases anteriores:
●
Durante todo el año
estuvimos abordando distintos ejes:
●
Primero el cuidado de la salud
●
Segundo encuentro Estereotipos de género
●
Hoy nos convoca un tema muy importante que es EDUCAR EN IGUALDAD:
PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
|
Recuperamos
lo visto las clases anteriores: (copiar en la carpeta) ●
Durante todo el año estuvimos abordando distintos ejes: ●
Primero el cuidado de la salud ●
Segundo encuentro Estereotipos
de género ● Hoy nos convoca un tema muy importante que es EDUCAR EN IGUALDAD: PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO |
Recuperando lo visto anteriormente, te
invitamos a ver el siguiente video:
|
●
Violencia de género ESI (Copiar en la carpeta) https://www.youtube.com/watch?v=1xY6n818t3c |
❖
¿QUÉ IDEAS PLANTEA
SOBRE LA MIRADA QUE SE TIENE DE LA MUJER?
❖
¿CONSIDERAS QUE ESTÁ
CAMBIANDO?
❖
¿QUÉ TE LLAMÓ LA
ATENCIÓN DE ESTE VIDEO?
|
Actividad (Copiar en la carpeta) TE COMPARTIMOS EL SIGUIENTE VIDEO QUE HICIERON EN ITALIA LINK : https://www.youtube.com/watch?v=PkrDw5Zxe5U&feature=youtu.be |
★
¿CONSIDERAS QUE LO
QUE LOS CHICOS DIJERON ESTÁ BIEN?
★
¿PORQUE PENSAS QUE
HACEN EN ESTE VIDEO?
Actividad
(Copiar en
la carpeta) solo copia la frase
Te
proponemos mirar las siguientes imágenes para luego hacer una reflexión
Imágen 1
Imagen 2
Imagen 3
Actividad (Copiar en la carpeta)
De
acuerdo a lo que venimos trabajando y viendo
●
¿Qué opinas sobre
estas frases?
●
¿Qué pensas de la
frase ``los que se pelean se aman''?¿Es así? ¿Es necesario pelear?
●
¿TE ANIMAS? Crea una
frase que te guste con respecto al cuidado a la otra persona.
Cierre de actividad (copiar en la carpeta)
|
¿Sabías que existe una ley 27.234 MICAELA?
Link: https://www.youtube.com/watch?v=z7GTvnJ44-Q |
Preguntas:
●
¿La conocías? ¿Consideras que es importante?
●
Te propongo que armes un cartel o imagen que sea sobre concientización sobre
Prevención y erradicación de la violencia de género. Podes agregar si queres la frase de la
actividad anterior.
|
Un
poco más de información..... https://www.youtube.com/watch?v=sE31kWHs2Ys |
4to"A" Jornada de ESI
Buen día chicos en el padlet van a encontrar el tema desarrrollado:
https://es.padlet.com/
Luego tendremos una reflexión acerca del tema, abrazo!! Seño: Eugenia
Jornada de Educación Sexual Integral. Segundo grado
JUEVES 29 DE OCTUBRE
HOLA SEGUNDO. HOY REALIZAREMOS LA TERCER JORNADA DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL, LOS INVITAMOS A VER EL VIDEO DE LA CLASE:
- Se realizará la lectura del cuento Arturo y Clementina por parte de la maestra bibliotecaria Cecilia: https://youtu.be/MJe23mRwvyE
- También se enviará el cuento digitalizado para leer y compartir en familia.
2. Luego de la escucha y lectura del cuento se realizará un intercambio a través de las siguientes preguntas:
¿Te parece que el trato entre las tortugas es recíproco?
¿Por qué pensas que Arturo decide ir a pescar sólo?
¿Clementina se sentía feliz cuando se quedaba sola todo el día?¿Por qué?
¿Escucha Arturo los deseos de Clementina?
¿Cómo se siente Clementina cuando cuando Arturo le dice que “SOLO SE ABURREN LOS TONTOS”?
DISTRAÍDA, TONTA, RIDÍCULA, DESCUIDADA, INCAPAZ ¿Cómo te sentirías vos si “alguien que te quiere” y querés te tratara de esa manera?
¿A Clementina le dá felicidad los regalos de Arturo?¿Por qué?
¿Por qué crees que le molestaba a Arturo ver contenta y alegre a Clementina?
3. Ahora que ya reflexionamos en familia sobre cómo era la actitud de Arturo y Clementina, el rol que cumplía cada uno y la manera en la que se relacionaban, escribí ¿Qué sintieron las tortugas al final del cuento cuando Clementina dejó su casa y por qué?
Propuesta en el marco de la tercera jornada de Educación Sexual Integral (ESI) 3° A y 3°B
Buen día chicos y chicas
Les dejamos la propuesta de Educación Sexual Integral y les proponemos que realicen junto a la familia.
EDUCAR EN IGUALDAD: PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
Arturo y Clementina es un cuento de Adela Turín.
Les invitamos a escuchar el cuento, también pueden ver en video o leer en pdf.
https://www.suteba.org.ar/download/material-para-trabajar-da-internacional-de-la-mujer-trabajadora-52233.pdf libro en pdf. para el quien quiera leer y ver las imagines del cuento.
Para los que quieren escuchar el cuento.
También pueden ver en video.
Luego de la lectura del cuento respondan las siguientes preguntas utilizando el cuento.
1) ¿Qué planes tenía Clementina antes de casarse?
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2) ¿Por qué no puede hacerlos?
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3) ¿Por qué se aburre Clementina?
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4) ¿Puede ella salir también a buscar comida?
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5) ¿Qué otras cosas podría hacer Clementina con Arturo?
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6) ¿Tiene que esperar ella a que Arturo le dé “permiso” para hacer cosas?
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7) ¿Por qué no le gustan a Clementina los regalos de Arturo?
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8) ¿Insulta Arturo a Clementina? ¿Por qué no debe insultarla?
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9) ¿Es normal que Clementina se sienta como una tonta?
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10) ¿Por qué tiene que “escapar” Clementina?
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11) ¿Cuándo es feliz Clementina?
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Después de responder las preguntas sobre el cuento les proponemos conversar junto a las familias y llegar algunas conclusiones con las siguientes preguntas de sugerencia, mandar las conclusiones en formato audio, video.
¿Las relaciones de pareja deben ser igualitarias?
¿Qué importancia tiene de perseguir aquello que se quiere?.
¿Hombres y mujeres pueden realizar el trabajo tanto dentro como fuera de casa?
¿Las relaciones de pareja deben ser igualitarias?
Esperamos sus producciones, deseamos que estén bien, cualquier consulta nos escriben a los siguientes mails: 3a.esc23de3@gamil.com; 3b.esc23de3@gmail.com.
Saludos Seño Angie y Seño Teo💕
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