7°A y B Matemática

Lunes 1 de junio

Hola chicos y chicas esta semana vamos a comenzar realizando un pequeño resumen de clasificación de ángulos.

Carpeta (teoría)

ÁNGULOS. CLASIFICACIÓN

Un ángulo es la región del plano delimitada por dos semirrectas de origen en común.

Si se fijan en la foto una semirrecta es m y la otra p y el punto de origen

es r.

El plano queda dividido en dos ángulos: uno cóncavo y otro convexo

Un ángulo es cóncavo cuando su amplitud es mayor que 180° y menor que 360°.

Un ángulo es convexo cuando su amplitud es de 1° hasta 180°

Los ángulos convexos también se clasifican según su amplitud

Amplitud	Clasificación
â=0°	Nulo
0° < â < 90°	Agudo
â=90°	Recto
90°< â < 179°	Obtuso
â= 180°	Llano

Cuando hablamos de â estamos hablando de un ángulo el cual no sabemos su amplitud con exactitud.

Carpeta (práctico)

Escribir la clasificación de cada uno de los siguientes ángulos según su amplitud.

Martes 2 de junio

Carpeta (teoría)

ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS Y SUPLEMENTARIOS

Dos ángulos son complementarios cuando la suma de sus amplitudes es igual a 90°

â + β = 90°   â y β son complementarios 

 Dos  ángulos son suplementarios cuando la suma de sus amplitudes es igual a 180°

â + β = 180° â + β son suplementarios

carpeta (práctico)

1)     Unir cada par de ángulos con la propiedad correspondiente

a)     a=30° + b= 60

b)     a= 120 + b= a:2                   a + b son complementarios (90°)

c)     a= b=90°

d)     a=b=45°                              a + b son suplementarios (180)

e)     a=90° + b = 0°

2)     colocar V (verdadero) 0 F (falso) según corresponda en cada caso

a)     El complementario de un ángulo nulo es un ángulo recto _____

b)     No existe el complementario de un ángulo obtuso            _____

c)     Dos ángulos iguales son siempre complementarios            ______

d)     El complementario de un ángulo agudo es agudo             _______

3)     Calcular el ángulo pedido en cada caso

a)     El complementario de un ángulo de 32° es un ángulo de ___

b)     El suplementario de un ángulo de 119° es un ángulo de ____

c)     El complementario del doble de un ángulo de 28° es un ángulo de ____

d)     El suplementario de un ángulo 180° es un ángulo de _____

4to "A" Padlet

Buen día chicos, preparé para esta semana actividades en un padlet donde
están las tareas de las distintas áreas, comenzaremos a trabajar sobre la
 Promesa a la Bandera.
Les entrego un cuadernillo, donde vamos a completar de a poco, con el siguiente
link pueden verlo:

https://es.padlet.com/cuentaspad23de3/p4059uce7j9rfwj0

También encontrarán otras tareas. Acuérdense del mails del grado para enviar 

las tareas e inquietudes. Fecha de entrega: 08/06.

4a.esc23de3@gmail.com


Abrazos!!
Eugenia.

4° B - Para tener en cuenta

Buen día Familia !!

Les queríamos contar que a partir de esta semana el profesor 
Fernando trabajará con la profesora Elsa.

Subirán las actividades una vez por semana cada materia y 
los canales de comunicación serán los emails, el Blog y el PADLET.

Email de 4°B -  4b.esc23de3@gmail.com      

Recuerden colocar en ASUNTO: nombre, apellido y materia.

• LUNES : Práctica de Lenguaje.
• MARTES : Ciencias Naturales.
• MIÉRCOLES : Matemática.
• JUEVES : Ciencias Sociales.

Les enviamos un saludo a todos/todas y gracias por su colaboración.    

Equipo de Conducción.

Maruja, la detective.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE-  4° B

      Lunes 1 de junio   -     Lunes 8 de junio

Buenos día chicas y chicos, espero que sigan bien junto a sus familias.

 Vamos a seguir disfrutando de la novela “Maruja”. 
¿Se acuerdan lo que pasó en los primeros tres capítulos? 
¿Quién es Maruja? ¿Y Veremundo? 
¿Por qué Maruja va a la casa de Veremundo? 
¿Está contento Veremundo con la visita de su tía? 
¿Qué empieza a estudiar Maruja? ¿Cuál fue su primer caso?

1.      Para conocer cómo sigue la novela, te propongo que leas, de nuevo, el CAPÍTULO 4 de la novela “Maruja”. Podés pedirle a alguien de tu familia que te lo lea o escuchar el a audio.

https://www.youtube.com/watch?v=6zpHYHoIwPg

     2)    Después de leer:

a)      ¿Qué parte te gustó más?

b)      Marcá con color algunas de las expresiones que utiliza la autora para generar humor.

c)      En este capítulo encuentran “pistas” sobre una SECTA SECRETA.

¿En qué consistía esta secta? ¿Quiénes formaban parte de ella? 
¿Qué señal dejaron en el “lugar del crimen? Buscá esa parte en el capítulo.

¿Qué relación encuentra Maruja entre la desaparición de la cabeza de Basilio y el accionar de la SECTA?

  3)   Estos son alguno de los personajes que aparecieron hasta ahora en la novela

Elegí uno de los personajes y describilo en tu carpeta.
Para organizar la escritura, tené en cuenta este plan. Cada ítem podría ir en un párrafo aparte.
 Podés ir marcando con una X a medida que termines de poner todo lo referido a ese ítem.

a.     Presentar al personaje.

b.     Aspectos físicos. Vestimenta.

c.      Aspectos de su carácter o su personalidad

d.     Otra información importante.

CONTINUAMOS ELABORANDO NUESTRA HISTORIETA DE MARUJA

En los capítulos anteriores estuvimos viendo los componentes de la historieta: las viñetas, 

los dibujos, el texto, los bocadillos y el rabillo.

 A continuación, escribí varios núcleos narrativos de la historia. Recordá, que los núcleos
narrativos son acciones que hacen avanzar el relato, una después de otra, en forma ordenada.

Como en los capítulos anteriores, seleccioná solo 6 de esos núcleos para hacer sus viñetas correspondientes.

Capítulo 4:

Ø  Maruja busca historias de misterio, en la biblioteca.

Ø  Veremundo sigue con su experimento con la oruga.

Ø  La tía obliga a Veremundo a que la ayude.

Ø  Veremundo busca pistas.

Ø  Analizan las pruebas encontradas, en el laboratorio.

Ø  Descubren una prueba ‘importantísima’.

Ø  Análisis del ‘papelucho’ y las suposiciones de Maruja.

Ø  Las dudas de Veremundo.