NOS VEMOS A LA VUELTA!!
GRACIAS FAMILIAS POR ACOMPAÑAR A LOS CHICOS Y CHICAS EN ESTE AÑO TAN DISTINTO PARA TODOS.
AHORA VAMOS A DISFRUTAR DE UN MERECIDO DESCANSO!!
HASTA EL PRÓXIMO AÑO!!
❤❤❤☺☺☺
17 diciembre 2020
16 diciembre 2020
Video despedida a los egresados 2020
https://www.youtube.com/watch?v=O_J7gTufvyQ&ab_channel=BibliotecaEscolarEscuelaN.23DE3
11 diciembre 2020
4° A y B - Acto virtual de fin de año
FELICES VACACIONES
Chicas y chicos de 4to grado B
Les deseo unas hermosas vacaciones.
¡¡Hasta el año que viene!!
El maestro Fernando
ACTO VIRTUAL "FIN DEL CICLO LECTIVO 2020"
Estimadas familias:
Compartimos este padlet como acto de cierre del año 2020.
Simplemente gracias por el apoyo recibido en este año totalmente inusual!
¡Hasta el año próximo!
¡Felices Vacaciones!
......
10 diciembre 2020
09 diciembre 2020
7° A Y B Matemática
Jueves 10 de diciembre de 2020
Hola chicos/as esta última semana vamos a repasar cuerpos geométricos
Act 1
Colocar prisma, pirámide o redondo, según corresponda en
cada caso.
Act 2
Completar el siguiente cuadro
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Poliedro regular |
Forma de las caras |
Cantidad de caras |
Cantidad de vértices |
Cantidad de aristas |
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Tetraedro |
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Hexaedro |
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Octaedro |
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Dodecaedro |
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icosaedro |
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Act 3
Hallar la superficie total de los poliedros regulares
a)
Tetraedro de 8 cm de arista
b)
Octaedro de 6 cm de arista
c)
Icosaedro de 4 cm de arista
7° A y B Ciencias sociales
Miércoles 9 de diciembre
Durante las semanas pasadas, estudiamos las causas del
estallido de la Primera Guerra Mundial; explicamos su desarrollo y cómo
finalizó. Ahora analizaremos algunas de las consecuencias que tuvo este
conflicto bélico. También reflexionaremos sobre el valor de la paz y la no
violencia.
Algunas
consecuencias de la Primera Guerra Mundial
Con la Gran Guerra, el mundo se transformó profundamente. En
el conflicto, entre militares y civiles, murieron alrededor de veinte millones
de personas. También hubo millones de heridos. Esto generó múltiples
transformaciones sociales. Muchas familias sufrieron esas pérdidas. La Guerra
dejó, además, una profunda crisis económica tanto para los países vencidos como
para los vencedores. Por otro lado, se transformó el mapa del mundo con el
trazado de nuevos límites y fronteras, y se modificó el poder de las potencias:
a partir de la Primera Guerra Mundial, Estados Unidos se fue consolidando como
una gran potencia. Por su parte, la Rusia revolucionaria fue construyendo un
sistema alternativo al capitalismo, que hasta entonces era el dominante. Ese
sistema se fue implementando en una experiencia de comunismo de Estado que duró
hasta 1990.
1-Revisen lo que
estudiaron hasta aquí sobre la Primera Guerra Mundial. A partir de las notas
que han ido tomando, escriban una breve caracterización de este conflicto.
La Sociedad de las Naciones
En el clima de crisis de la posguerra y, a partir de una
iniciativa del presidente estadounidense Woodrow Wilson, se creó la Sociedad de
las Naciones. En un discurso el 8 de enero de 1918, el presidente Wilson
defendía en el Congreso de EE.UU.: “Deberá crearse una Sociedad general de las
Naciones en virtud de acuerdos formales, que tenga por objeto ofrecer garantías
recíprocas de independencia política y territorial tanto a los pequeños como a
los grandes estados”. El objetivo central era evitar nuevas guerras a partir de
la solución pacífica de los conflictos entre países. Sin embargo, este objetivo
fracasó. El nuevo organismo no pudo evitar que en el año 1939 comenzara la
Segunda Guerra Mundial. Esta experiencia de integración entre países sirvió
como antecedente para la creación de la Organización de las Naciones Unidas
(ONU), que se fundó luego del fin de la Segunda Guerra Mundial en 1945. Sus
principales propósitos fueron y son el de mantener la paz y la seguridad
internacional desarrollando relaciones amistosas entre las naciones,
promoviendo el progreso social y defendiendo los derechos humanos de todos los
pueblos. Si pueden, revisen lo que estudiaron en el cuaderno 4 sobre la ONU.
2- Reflexionen y tomen notas en sus carpetas sobre estas
preguntas:
a)
¿Cuál era
el objetivo central de la Sociedad de las Naciones?
b)
¿Les parece que su logo representa ese objetivo?
¿Cómo?
c)
¿Por qué fracasó este organismo?
d)
¿Cómo
pueden relacionar ese fracaso con el inicio de la Segunda Guerra Mundial y con
el concepto de “Guerra total” que estudiaron la semana pasada?
Acciones por la paz
Existen múltiples
acciones que buscan poner en valor la paz. Entre estos actos reivindicativos se
encuentra la celebración del Día Internacional de la Paz (declarado en 1981 por
la Asamblea General de las Naciones Unidas), dedicado a conmemorar y fortalecer
la paz en cada pueblo y entre los pueblos. La celebración y observancia de la
paz tiene lugar los 21 de septiembre de cada año. Otra acción por la paz fue La
Marcha Mundial por la Paz y la No-Violencia, que comenzó el 2 de octubre de
2009, día del aniversario del nacimiento del pacifista Mahatma Gandhi y declarado
por las Naciones Unidas como Día Internacional de la No-Violencia. La Marcha
tuvo su segunda edición en 2019. Más allá de estas fechas y acciones puntuales,
la valoración de la paz puede (y debe) estar presente en todas nuestras
prácticas cotidianas y en los vínculos y relaciones que construimos con otras y
otros
Pensar la guerra y valorar la paz
A continuación, van a leer dos reflexiones que, si bien no
se refieren específicamente a la Primera Guerra Mundial, nos invitan a pensar
sobre el impacto que tienen todas las guerras en la humanidad. Y, de ese modo,
se convierten en acciones por la paz.
Leamos un fragmento de la canción Solo le pido a Dios,
escrita por el cantautor argentino León Gieco en 1978:
A continuación, lean estos fragmentos de la intervención de
adhesión del escritor uruguayo Eduardo Galeano a la Marcha Mundial por la Paz y
la No-Violencia, que tuvo lugar en octubre de 2009:
Según los fragmentos que acaban de leer, ¿Cómo caracterizan
León Gieco y Eduardo Galeano a la guerra? ¿Qué piensan ustedes? ¿Por qué Gieco
dirá “Que el dolor no me sea indiferente”? ¿Qué les hace pensar el interrogante
que propone Galeano al final de su intervención?
A partir de lo que ya saben ustedes sobre la Primera Guerra
Mundial, escriban una reflexión sobre esta y sobre el valor de la paz.
Compartan con sus compañeras, compañeros y docente lo que pensaron
7° A y B Práctica del Lenguaje
¡Hola chicos, chicas y familias de 7°!
Les dejo las actividades de Prácticas del Lenguaje, trabajamos con la última semana del cuadernillo.
Les mando un beso grande, espero que se encuentren todos bien.
Saludos.
Seño: Mariela
6° A y B -Juegos - 9/12
Hola, chicas y chicos!
Les comparto los links de los juegos del Meet para que los jueguen en familia.
Gimnasia Cerebral. Juego con las manos
https://youtu.be/2uOt62pzK_A
Test de inteligencia y Agilidad Mental
https://youtu.be/Qf4MPJtU9VM
Test de Inteligencia y Agilidad Mental 2
https://youtu.be/ryWiSgaYL8s
A divertirse!
Profe Zulema
04 diciembre 2020
Plástica1º ciclo
Buenas tardes!
Buenas tardes!
Ya se termina el año lectivo!
Les dejo este laberinto para resolver que se puede recorrer con los ojos.
Ustedes pueden dibujar un laberinto a su manera pensando en un recorrido de un lugar a otro con obstáculos, puede haber trampas o lugares peligrosos en el camino!
Nos vemos pronto!
Un abrazo grande
Victoria
ENTREGA DE CANASTAS VIERNES 11 DE DIC
ENTREGA de CANASTAS
VIERNES 27 de Noviembre
Queridas familias:
- Para una mejor organización (y para respetar las normas de la cuarentena obligatoria) se van a realizar turnos de entrega:
- De 12:00 hs a 14:00 hs se entregarán las canastas alimentarias de 1° ciclo (1°, 2° y 3° grado).
- De 14:00hs a 16:00hs se entregarán las canastas alimentarias de 2° ciclo (4°, 5°, 6° y 7° grado).
- Sugerimos venir con carrito y/o bolsas grandes ya que la canasta ES PESADA.
- Es obligatorio utilizar tapa boca para circular por la calle, les pedimos que por favor lo tengan puesto.
- Es necesario llevar el formulario para circular en la calle, si no pueden tramitarlo lleven una foto (en el celular o impresa) que aclare que vienen a la Escuela N° 23 D.E. 3° a retirar la canasta alimentaria (Se adjunta al final la nota de "Certificado de comedores").
- Es necesario que concurran con D.N.I. (del adulto que retira y del alumno) para retirar las canastas.
- ¡Gracias por la buena predisposición de siempre!
EDUCACION FISICA
FIESTA METROPOLITANA 2020
ES HOY
Link para ver la presentación de la fiesta del 2020 que será estrenada el día 4 de diciembre a las 10hs.
LINK PARA VER LA FIESTA 2020 - SE ESTRENA EL 4/12 A LAS 10HS.
LES MANDAMOS UN ABRAZO VIRTUAL GIGANTE!
Profe Victoria
Profe Laura
Profe Erica
3ERO - REPASO Y JUEGO
HOLA CHICAS Y CHICOS DE TERCERO! HOY LES COMPARTO ESTE JUEGO A MODO DE PEQUEÑO REPASO DE LO APRENDIDO DURANTE EL AÑO!
ESPERO LUEGO ME CUENTEN COMO LES FUE.
LES ENVIO UN SUPER ABRAZO
PROFE CAMI
https://www.cerebriti.com/editar-juego/nuevo/juegos-tipo-test/
😀
2DO - CONSTRUYENDO TRANSPORTES
HOLA SEGUNDO GRADO!!!!!!!
LES COMPARTO LA ANTEÚLTIMA ACTIVIDAD DEL AÑO 😁
¡ESPERO VER SUS GRANDIOSAS PRODUCCIONES!
LES ENVÍO UN SUPER ABRAZO
PROFE CAMI
02 diciembre 2020
VACANTES ASIGNADAS 1er GRADO 2021
Estimadas familias: les brindamos la siguiente información sobre la inscripción a escuelas de gestión estatal para el Ciclo Lectivo 2021.
Los reclamos los pueden realizar hasta el 15 de diciembre de 2020. Será de manera presencial en una de las 41 sedes ubicadas en establecimientos escolares, supervisiones y portales de las distintas comunas de la Ciudad, donde se atenderán todos los niveles escolares (ver anexo acompañado mediante archivo de trabajo). Cabe destacar que, para realizar los referidos reclamos, las familias deberán solicitar un turno previo telefónicamente a través de la CEC (0800-333-3382) o en buenosaires.gob.ar/inscripcionescolar, sin excepción.
 |
El comercio colonial
4 Grado
B - CIENCIAS SOCIALES
2/12 al 8/12
Buen día chicas y chicos de 4to.
Estuvimos viendo como los españoles, luego de fundar
ciudades, se dedicaron a llevarse riquezas de sus nuevos territorios.
Fundamentalmente metales de mucho valor, como la plata y el oro. También vimos
cómo era el trabajo rural y la explotación de los indígenas en los trabajos, a
través de ‘la mita’ y ‘la encomienda’.
Hoy veremos, como se iba armando y organizando todo ese nuevo comercio,
hacia España, desde los virreinatos.
El comercio colonial
Los españoles al sentirse ‘dueños’ de
estas tierras que conquistaron por la fuerza. Restringieron que el comercio,
solo fuera dominado por España. A ese tipo de comercio, donde solo es manejado
por un solo país o una persona, o un grupo de personas, se lo llama ‘monopolio’. Es decir que el ‘monopolio’ del comercio
de la colonia, era exclusivamente manejado por España y representantes del rey.
1) ¿De qué manera manejaba España el comercio con
las nuevas tierras de América?
2) ¿Cuáles eran sus medios de transportes?
3) ¿A qué se llamaba contrabando? ¿Por dónde se
realizaba el contrabando?
4) ¿Qué hizo España, para tratar de contrarrestar
el contrabando?
5) ¿Qué era el Reglamento de Libre Comercio?
1) Los invito a ver, una serie que quizás muchas
y muchos de ustedes, ya la conozcan. Sin saber que, nos enseña mucho de lo que
estamos estudiando. Está ambientada en la época de la colonia, en el Virreinato
de Nueva España (En Centroamérica, con sede en México). Donde aparecen las
personas y las ciudades, que estuvimos estudiando. Sí bien es solo unas serie
de televisión y todo no es exactamente igual, muchas de esas situaciones, eran
las que pasaban en las colonias.
Espero que
la disfruten y si ya la vieron, que ahora la relacionen con los hechos
históricos que empezamos a conocer.
Hay muchos
capítulos, por si quieren conocer un poco más, de cómo eran los ambientes de
las colonias. colonias.
El Zorro.
https://www.youtube.com/watch?v=icPWD5UAB2A
También lo
pueden encontrar en el celular, en el canal de Youtube, como:
El Zorro de Disney
Temporada 1 Cap. 04-1
Chicas y chicos de 4to grado, de esta manera llegamos a la
última tarea del año. Esperamos que no se pongan triste.
Y Sigan disfrutando
de incorporar nuevos conocimientos y ordenar los que ustedes ya conocen.
Saludos para ustedes y sus familiares.
La profe Eugenia y el maestro Fernando.
4to "A" Ciencias Sociales
Hola chicos en el padlet pueden encontar la última tarea del
año:
:https://es.padlet.com/
Abrazos Seño: Eugenia
INSCRIPCIÓN "ESCUELA DE VERANO" 2021
Estimadas familias
Informamos que en el marco de la organización del proyecto "Escuela de Verano” edición 2021, se encuentra habilitado el sistema de pre inscripción en línea para los/as niños/as a partir del día martes 1 de diciembre hasta el día martes 15 de diciembre inclusive.
La misma podrá efectivizarse a través del siguiente Link:
http://colonias.bue.edu.ar
ESCUELAS del DE Nª 3
13 Primaria Esc. Primaria Común Nº 01 DE 3 Valentín Gómez 3 1 Av. Independencia 758
14 Primaria Escuela Primaria Nº 4 DE 3 Cnel. Isidoro Suarez 3 1 Venezuela 771
15 Primaria Esc. Primaria Nº 09 DE 03 Mariano Moreno 3 3 Moreno 2104
16 Primaria Escuela Primaria Nº 11 DE 3 Dr. Ricardo Gutierrez 3 1 Luis Saenz Peña 1215
17 Primaria Esc. Primaria Común Nº 21 DE 3 Carlos Pellegrini 3 3 Av. Entre Rios 1341
18 Primaria Esc. Primaria Común Nº 22 DE 3 Carlos Pellegrini 3 3 Av. Entre Rios 1359
Prácticas del Lenguaje. Segundo grado.
MIÉRCOLES 2 DE NOVIEMBRE
HOLA SEGUNDO GRADO Y FAMILIA. EL DIA DE HOY VOLVEMOS A ENVIAR ALGUNAS PROPUESTAS LÚDICAS, QUE NOS PREPARÓ CECI NUETSRA QUERIDA BIBLIOTECARIA, PARA QUE PUEDAN JUGAR MIENTRAS RECUERDAN Y REPASAN LO TRABAJADO EN CARNAVAL.
CARNAVAL EN LA PRADERA
BARTOLINA Y SU TRAJE DE CARNAVAL
https://view.genial.ly/5fc17963a9ddb80d1267e0fe/game-bartolina-y-su-traje-para-el-carnaval
¿QUÉ RECORDAMOS DEL CARNAVAL?
https://view.genial.ly/5fc3cfd2c942400cf16d1e4f/game-que-recordamos-del-carnaval
ÚLTIMO ENCUENTRO POR MEET
3
de Diciembre/2020. Este Jueves 3 es el último meet, los esperamos a todos y
todas para pasar un rato lindo, recuerden traer sus muñecos de carnaval que
hicieron con la profe Vicky de plástica. También pueden tener algún antifaz,
máscara o cualquier detalle festivo.
Les enviamos link por mail, recuerden que es el mismo de siempre y manteniendo los grupos para una mejor organización.
LAS SEÑOS DE SEGUNDO 💜💜
EDUCACIÓN FISICA
FIESTA METROPOLITANA 2020
Link para ver la presentación de la fiesta del
2020 que será estrenada el día 4 de diciembre a las 10hs.
LINK PARA VER LA FIESTA 2020 - SE ESTRENA EL 4/12 A LAS
10HS.
LES MANDAMOS UN ABRAZO VIRTUAL GIGANTE!
Profe Victoria
Profe Laura
Profe Erica
01 diciembre 2020
EDUCACIÓN FÍSICA
FIESTAS
METROPOLITANAS DE EDUCACIÓN FÍSICA
(Ediciones 2015 a
2020)
Hola
chicos, chicas y familias, les queremos contar que todos los años se realiza
una fiesta metropolitana de educación física, donde diferentes escuelas
públicas de la ciudad de buenos aires exponen diferentes muestras de lo
realizado durante el año escolar.
Este
año también se realizará una muestra con contenidos virtuales que muchos y
muchas docentes, chicas y chicos realizaron durante el contexto de aislamiento
actual.
Les
queremos compartir las fiestas de los años anteriores, que se han subido a Youtube
hasta llegar a la fiesta de este año 2020
·
6ta y 7ma.
Fiesta metropolitana de Ed. Física - Años 2015 y 2016
·
8va. Fiesta
metropolitana de Ed. Física - Año 2017
·
9na. Fiesta
metropolitana de Ed. Física - Año 2018
·
10ma. Fiesta
metropolitana de Ed. Física - Año 2019
·
11va. Fiesta metropolitana de Ed. Física - Año 2020
Un saludo muy
grande para todas y todos de parte de las profes de la escuela 23
Prof. Victoria Chmaruk
Prof. Laura Elorga
Situaciones problemáticas
4° Grado B
- Matemática
1/12 al 8/12
Seguiremos profundizando en esta tarea, situaciones problemáticas con operaciones de suma, resta, multiplicación y división. Recuerden que pueden realizar las divisiones con el método de dieces o con el que ya tienen incorporado. El año que viene se seguirá trabajando con estos contenidos y se seguirá profundizando en estos temas.
1) 
2) Explicar y realizar las cuentas
necesarias, para resolver la siguiente situación.
1) 3) Analizar, pensar, razonar y resolver
1) 4) Resolvemos
las ultimas situaciones problemáticas del año.
5) Completamos las siguientes divisiones (ejercicio 24) , y luego inventar el enunciado de una situación problemática para cada división.
Bueno
chicas y chicos de 4° grado. Con estas tareas damos por terminado el año en el área
de Matemática. Todos los contenidos vistos este año, serán reforzados el año que
viene.
Fue
una alegría muy grande compartir y tratar de orientarlos en las matemáticas y
geometría. Y trasmitirles la importancia que tiene en nuestra vida cotidiana y
sus múltiples usos.
Como siempre, cualquier duda nos preguntan por
si no entienden algo.
Saludos
para ustedes y para sus familiares.
El maestro Fernando.
Inglés - 3ro A & B
Hello kids! How are you?
Les dejo un link en el que van a encontrar juegos para repasar y divertirse.
https://drive.google.com/file/d/1mDwGuwASBRsuNqzcPr628aMq1gw9bFGG/view?usp=sharing
Have fun!!! 💙💚💛💜
Judith & Celina
Inglés - 2do A & B
Hello kids! How are you?💙💚💛💜
Les dejo el link de nuestro Padlet de inglés. Van a encontrar varios juegos online para practicar y divertirse.
https://padlet.com/fjudithcorrea/lejurri2ymf2d35e
Have fun!!!
Judith
INGLÉS 4° A Y B
¡Hola familias!
Espero que estén muy bien.
Esta semana les propongo divertirse. Encontrarán los links a distintas propuestas para explorar.
Unir los puntos :https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/animals/puzzles/puzzle_lines.htm?language=english&linkback=../../../main/animals/index.htm (si hacen click sobre las dos flechas a la derecha, encontrarán más juegos similares)
Memory game: https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/kids/puzzles/puzzle_memory.htm?language=english&linkback=../../../main/kids/index.htm (si hacen click sobre las dos flechas a la derecha, encontrarán más juegos similares)
Encontrar las diferencias: https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/kids/puzzles/puzzle_spotdiff.htm?language=english&linkback=../../../main/kids/index.htm (si hacen click sobre las dos flechas a la derecha, encontrarán más juegos similares)
Coloring online:
https://www.thecolor.com/Coloring/Stephanotis-coloring-page.aspx
https://www.thecolor.com/Coloring/Palm-Tree.aspx
https://www.thecolor.com/Coloring/Sprinkled-Donut.aspx
https://www.thecolor.com/Coloring/Hansel-And-Gretel.aspx
More games:
https://www.eslgamesplus.com/colors-vocabulary-esl-interactive-board-game/
https://www.eslgamesplus.com/zoo-animals-esl-vocabulary-memory-game/
https://www.eslgamesplus.com/days-of-the-week-esl-vocabulary-game/
https://www.eslgamesplus.com/musical-instruments-esl-vocabulary-memory-game/
Have fun!
Good bye!
Miss Celina
30 noviembre 2020
Ed. Tecnológica 7mo A y B - Noviembre
Ed. Tecnológica 7mo grado
Profesora Macarena Galdeano
Noviembre
El Control de los Procesos
Realizamos la siguiente actividad, ideando
un sistema de riego para un jardín.
1) Vemos el siguiente video:
Link: https://www.youtube.com/watch?v=As5aUhY7LY&feature=youtu.be&ab_channel=TicmasEducaci%C3%B3n
2) Dejaré varias
opciones, ustedes deberán elegir solo una, dependiendo de sus posibilidades e
intereses.
OPCIÓN
1:
Construirán en el
juego Minecraft un sistema de riego.
Dicho sistema debe tener una parte automática,
para que cumpla con las condiciones. Podrán construirlo con la forma y tamaño
que deseen, y con los cultivos que quieran.
Les adjunto un
link donde explica la construcción:
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=qAYQq4qgxe4&feature=youtu.be
En el caso de no
tener Minecraft aquí también les adjunto un link donde pueden bajar
gratuitamente la versión Minecraft Education.
Si tienen una
cuenta de la escuela pueden ingresar con ella:
LINK: https://education.minecraft.net/get-started/download
Luego podrán enviarme al mail una imagen y/o
video explicando cómo funciona.
OPCIÓN 2:
En el link adjunto
más abajo, dejaré un instructivo para la construcción de un sistema de riego
con botellas recicladas. En el video usan 20 botellas ya que hacen varias
filas, pero ustedes usarán la cantidad de botellas que puedan y deseen.
LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=GxVujAVm3nQ&feature=share&app=desktop&ab_chann
el=SODIMAC
OPCIÓN 3:
Ante la
posibilidad de no poder construir un sistema de riego en Minecraft o con
botellas, deberán responder el siguiente cuestionario:
a) Viendo el video
sobre los tipos de sistemas, abiertos o cerrados, ¿Qué tipo de sistema creen
que es el de la construcción de Minecraft? ¿Y el sistema de riego con botellas?
b) Pensamos y
anotamos un tipo de sistema cerrado y un tipo de sistema abierto que
conozcamos.
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