Después de un año de mucho trabajo, esfuerzo y también alegrías, nos llega
el momento de descansar y disfrutar!
FELICES VACACIONES!!!
21 diciembre 2018
28 noviembre 2018
EL CIRCUITO PRODUCTIVO: "ALGODÓN"
5º B - Proceso productivo del algodón
Los alumnos de 5º B identificarán las distintas etapas del circuito productivo y conocerán las diferentes formas de producir bienes primarios.
Un circuito productivo es el ciclo completo, que se da desde que tomamos los recursos naturales hasta que se vende el producto elaborado.
El mismo cuenta con tres fases: primaria, secundaria y terciaria.
Para informarnos acerca del circuito productivo del algodón observaremos estos videos:
https://www.youtube.com/watch?v=Wle10wHh760
https://www.youtube.com/watch?v=0UxU_IJLmMQ
El algodón es uno de los materiales más importantes en el uso cotidiano.
Tiene gran uso en varios aspectos, lo que hace que nuestras vidas sean un poco más cómodas.
14 noviembre 2018
"LAS MIL Y UNA NOCHES"
Seguimos trabajando con los chicos y chicas de 5º B con el cuento de "Las mil y una noches".
Vimos el video de "Alí Babá y los 40 ladrones" y luego lo comentamos en clase.
Aquí lo compartimos:
Vimos el video de "Alí Babá y los 40 ladrones" y luego lo comentamos en clase.
Aquí lo compartimos:
También compartimos el link:
12 noviembre 2018
7º A y B visitó BCNRadio | Cultura Federal
BCN Radio - Cultura Federal
La Radio de la Biblioteca del Congreso de la Nación.
Los alumnos y alumnas de 7º A y B estuvieron compartiendo unos minutos de espacio radial en el programa RADIOTECA.
Es un programa diario realizado por la Subdirección de Prensa y Difusión de la BCN, con una agenda federal de temas, recorriendo el país para conocer lo que ocurre en materia de cultura, educación, medio-ambiente, ciencia y tecnología. Además, la difusión de la agenda de la BCN y la tarea legislativa con enfoque federal.
Se transmite de Lunes a Viernes de 11:00 a 12:30 hs.
Sus conductores son Sebastián Calderón y Florencia Valiante.
Y en la producción Mariana Salas, Macarena Gómez, Mariana Affranchino, Mariel Albó y Aldana Saladino.
La Radio de la Biblioteca del Congreso de la Nación.
Los alumnos y alumnas de 7º A y B estuvieron compartiendo unos minutos de espacio radial en el programa RADIOTECA.
Es un programa diario realizado por la Subdirección de Prensa y Difusión de la BCN, con una agenda federal de temas, recorriendo el país para conocer lo que ocurre en materia de cultura, educación, medio-ambiente, ciencia y tecnología. Además, la difusión de la agenda de la BCN y la tarea legislativa con enfoque federal.
Se transmite de Lunes a Viernes de 11:00 a 12:30 hs.
Sus conductores son Sebastián Calderón y Florencia Valiante.
Y en la producción Mariana Salas, Macarena Gómez, Mariana Affranchino, Mariel Albó y Aldana Saladino.
Todos ellos nos brindaron una cordial bienvenida.
Muchas gracias por recibirnos y dejarnos participar en su espacio.
Aquí abajo compartimos los audios de los
dos días de visita:
Todos ellos nos brindaron una cordial bienvenida.
Muchas gracias por recibirnos y dejarnos participar en su espacio.
Aquí abajo compartimos los audios de los
dos días de visita:
05 noviembre 2018
FINALIZAMOS LOS DESAFÍOS DE PRACTICAS DEL LENGUAJE
Semana del 29 de octubre al 2 de noviembre de 2018.
Para concluir con los desafíos escolares de prácticas del lenguaje, los alumnos de segundo ciclo participaron de una serie de juegos literarios.Todos estos juegos tenían relación con los textos leídos para estos desafíos y con otros textos que se abordaron durante el año.
Aquí compartimos un video de lo realizado durante esa semana:
Gracias a los chicos y chicas por la buena predisposición a participar en los desafíos y en los juegos!!!
Y gracias a los docentes de cada grado por colaborar y trabajar en este proyecto!!!
12 octubre 2018
LA ESCUELA VA A LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE LA JUVENTUD
El programa "La escuela va a los Juegos" es una oportunidad imperdible para contagiar el espíritu Olímpico.
En el marco de estos juegos se propone a las escuelas sumarse a este gran evento, propiciando que los chicos y chicas reflexionen y compartan
ideas y experiencias en torno a los valores que promueven el movimiento Olímpico:
amistad, respeto y excelencia.
Por ello las alumnas y alumnos de 6º A y B, 7º A y B participaron de una jornada diferente en el PARQUE URBANO, el día 8 de octubre por la tarde junto a sus docentes y la profesora de Educación Física.
Así mismo concurrieron los alumnos y alumnas de 4º A y B, 5º A y B al PARQUE VERDE el día 11 de octubre por la mañana, acompañados por los docentes de grado y la profesora de Educación Física.
Se divirtieron mucho!!!
01 octubre 2018
CUENTOS RIDÍCULOS
4ºA ESTÁ LEYENDO...
"CUENTOS RIDÍCULOS", DE RICARDO MARIÑO
Si les parece ridículo un piojo viajando al espacio en una tapa de gaseosa
o que a una chica, llamada Cinthia Scoch, le salgan ramas en la cabeza
cuando come una mandarina, ni se imaginan a los otros personajes que
protagonizan estos cuentos bien titulados "ridículos".
¿De qué otra manera se puede llamar a tanto disparate?
ASÍ TRABAJAMOS LAS OLIMPIADAS
DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE...
Una breve descripción del Hormigón Armando...
https://padlet.com/biblio23de3/heuprnik1m17
Podemos leer el libro haciendo click en la imagen de abajo.
Si les parece ridículo un piojo viajando al espacio en una tapa de gaseosa
o que a una chica, llamada Cinthia Scoch, le salgan ramas en la cabeza
cuando come una mandarina, ni se imaginan a los otros personajes que
protagonizan estos cuentos bien titulados "ridículos".
¿De qué otra manera se puede llamar a tanto disparate?
DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE...
Una breve descripción del Hormigón Armando...
Podemos leer el libro haciendo click en la imagen de abajo.
26 septiembre 2018
LA ESCUELA VA A LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE LA JUVENTUD
Los Juegos Olímpicos de la Juventud son un evento multideportivo de alto rendimiento a escala mundial donde participan jóvenes atletas de entre 15 y 18 años.
Estos juegos ofrecen a todos los jóvenes la posibilidad de celebrar el deporte, el respeto y la convivencia pacífica entre atletas de diferentes países y culturas promoviendo los valores Olímpicos. Además, integran a la educación y cultura con la intención de inspirar a los participantes a vivir de acuerdo con los valores del Olimpismo: amistad, respeto y excelencia.
Los Juegos Olímpicos de la Juventud son una “celebración del deporte” y de la diversidad.
Nosotros vamos a participar de este evento, para ello ya retiramos nuestros pases olímpicos!!!
04 septiembre 2018
CONCIERTO DIDÁCTICO EN EL TEATRO COLÓN
Disfrutamos de un concierto de Wolfgang Amadeus Mozart
Los alumnos de 5° grado visitaron el Teatro Colón donde apreciaron un mini concierto de las obras del gran compositor W. A. MOZART.
Escucharon la Obertura de Don Giovanni, aria del segundo acto de Cosi fan tutte, la Obertura de Las Bodas de Fígaro, aria del primer acto, y el final de Las Bodas de Fígaro a cargo de la Orquesta Académica y alumnos de la Carrera de Canto del ISATC, una agrupación sinfónica integrada por jóvenes músicos y cantantes líricos que se están formando.
Los invitamos a disfrutar de algunas fotos que sacamos durante la visita...
31 agosto 2018
LA RADIO DE LA ESCUELA: "FM 23 LA VIAMONTE"
Para abordar el proceso
de enseñanza y aprendizaje en nuestra escuela se pensó en una metodología
innovadora y motivadora que “enganchara” a todos los alumnos en este espacio radial con una modalidad de
taller, en la cual van a poder trabajar de una forma distinta, buscando lograr
un aprendizaje significativo y auténtico, con bases en la interrelación con el
otro.
La finalidad del programa consiste en establecer relaciones entre el mundo de la educación y de la radio, trabajando diferentes aspectos del área de prácticas del lenguaje, descubriendo aspectos característicos de la radio: informar, formar, entretener, persuadir, dando a conocer la experiencia al entorno próximo.
Estas son las primeras transmisiones de los alumnos de 7º A y B:
FM 23 LA VIAMONTE 2018.
La finalidad del programa consiste en establecer relaciones entre el mundo de la educación y de la radio, trabajando diferentes aspectos del área de prácticas del lenguaje, descubriendo aspectos característicos de la radio: informar, formar, entretener, persuadir, dando a conocer la experiencia al entorno próximo.
Estas son las primeras transmisiones de los alumnos de 7º A y B:
FM 23 LA VIAMONTE 2018.
Aquí pueden escucharlos...
24 agosto 2018
Conocimos Radio Nacional
Un grupo de alumnos y alumnas de 7º A y B tuvimos una visita guiada a Radio Nacional.
Allí conocimos parte de la historia de la radio, como fueron sus inicios y algunas anécdotas.
Para leer un poco más acerca del tema, seguí este link:
Historia de Radio Nacional
Allí conocimos parte de la historia de la radio, como fueron sus inicios y algunas anécdotas.
Para leer un poco más acerca del tema, seguí este link:
Historia de Radio Nacional
Este fue nuestro recorrido:
Y también grabamos un par de programa!
Aquí los podemos escuchar:
Radio Nacional 1:
https://www.youtube.com/watch?v=NK4IOioLmdE
Radio Nacional 2:
https://www.youtube.com/watch?v=qIPXTuiSUiw
Radio Nacional 3
https://www.youtube.com/watch?v=9vwvqV_7nYU
7º A y B en Radio Nacional
Y también grabamos un par de programa!
Aquí los podemos escuchar:
Radio Nacional 1:
https://www.youtube.com/watch?v=NK4IOioLmdE
Radio Nacional 2:
https://www.youtube.com/watch?v=qIPXTuiSUiw
Radio Nacional 3
https://www.youtube.com/watch?v=9vwvqV_7nYU
7º A y B en Radio Nacional
21 agosto 2018
Las mil y una noches
Los alumnos de 5º grado comenzaran a leer este fascinante libro...
"Al laylah wa laylah", "El libro de las Mil noches y una Noche" reúne adaptaciones de historias populares de transmisión oral. Hay allí relatos históricos, tragedias, comedias, historias de amor, poemas y leyendas religiosas musulmanas. "Mil y una" parece haber sido una manera de decir "muchas" o aun "infinitas" noches. El mito decía que, quien las leyera todas, se volvería loco.Los cuentos van revelándose, uno brota del otro; a veces, ese otro crea un nuevo cuento, como cajas encerradas en otras cajas. Jorge Luis Borges solía decir que este proceso podría haber continuado hasta el infinito, hasta convertirse en el "Libro Total", el libro inagotable que comprendiese a todos los otros.
Para descargar el libro, podes hacerlo desde aquí.
O bien hagan click en el link de aquí debajo:
http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/programa_para_el_acompaniamiento_y_la_mejora_escolar/materiales_de_trabajo/doc/libro_las_mil_y_una_noches.pdf
A disfrutar de las aventuras!!!
11 junio 2018
PARA COMPARTIR
En 5º A y B estamos leyendo "NO SOMOS IRROMPIBLES"
de Elsa Bornemann.
Doce cuentos para chicos y chicas, donde el amor se presenta con sus alegrías y sus temores, con sus encuentros y sus pérdidas, con su maravilloso poder de transformar la vida de los seres humanos. Protagonizados por niños como todos, de aquí o de lejos, pero siempre reconocibles y capaces de descubrir los sentimientos que se esconden en el corazón.
Aquí están las tapas con dos ilustraciones distintas,
los cuentos son los mismos.
Les comparto este enlace para que lo puedan disfrutar.
Olimpiadas de P. del Lenguaje
5º A Y B esta leyendo
"No somos irrompibles" de Elsa Bornemann
Aquí compartimos un adelanto de lo trabajado, hagan click en la siguiente frase:
01 junio 2018
HISTORIAS DE SAKI
En 6º A y B leímos "EL NARRADOR DE HISTORIAS" y "TOBERMORY" del autor SAKI, para prepararnos para los desafíos de las olimpíadas de prácticas del lenguaje.
Para saber un poco más sobre el autor.
Hector Hugh Munro, fue conocido por el seudónimo literario de SAKI, fue un famoso escritor, novelista y dramaturgo británico. Nació en Birmania el 18 de diciembre de 1870 y falleció el 14 de noviembre de 1916. Sus agudos y, en ocasiones, macabros cuentos recrearon irónicamente la sociedad y la cultura victoriana en la que vivió.
- No, Cyril, no – exclamó la tía, cuando el pequeño comenzó a golpear los cojines del asiento produciendo una nube del polvo a cada golpe.
- ¿Por qué están sacando esas ovejas del potrero? – preguntó.
- Pero si hay montones de pasto en ese potrero – protestó el niño -, no hay sino pasto. Tía, hay montones de pasto.
Del libro “Cuentos indiscretos” de Saki
Hector Hugh Munro, fue conocido por el seudónimo literario de SAKI, fue un famoso escritor, novelista y dramaturgo británico. Nació en Birmania el 18 de diciembre de 1870 y falleció el 14 de noviembre de 1916. Sus agudos y, en ocasiones, macabros cuentos recrearon irónicamente la sociedad y la cultura victoriana en la que vivió.
Pueden leer "EL NARRADOR DE HISTORIAS"
Era una tarde calurosa y el coche del tren estaba sofocante como correspondía; la próxima parada era Templecombe, a una hora de viaje. Los ocupantes del compartimiento eran una niña pequeña, una más pequeña y un niño pequeño. Una tía de los niños ocupaba el asiento de una esquina, y en el rincón más alejado del otro lado, iba un señor solo que era extraño al grupo, pero las niñas pequeña y el niño se habían adueñado del compartimiento. Tanto la tía como los niños practicaban la conversación de un modo limitado y persistente, que recordaba las atenciones de una mosca casera cuando se niega a desanimarse. La mayoría de las frases de la tía parecían comenzar por “no lo hagas” y casi todo lo que decían los niños empezaba con un “¿por qué?”. El hombre solo no decía nada en voz alta.
- No, Cyril, no – exclamó la tía, cuando el pequeño comenzó a golpear los cojines del asiento produciendo una nube del polvo a cada golpe.
- Ven y mira por la ventana – agregó. El niño se acercó de mala gana a la ventana.
- ¿Por qué están sacando esas ovejas del potrero? – preguntó.
- Me parece que las están llevando a otro potrero donde hay más pasto. – dijo débilmente la tía.
- Pero si hay montones de pasto en ese potrero – protestó el niño -, no hay sino pasto. Tía, hay montones de pasto.
- Tal vez el pasto del otro potrero es mejor – sugirió la tía a la loca.
- ¿Por qué es mejor? – fue la pregunta inmediata e inevitable.
- ¡Mira esas vacas! – exclamó la tía. En casi todos los potreros a lo largo de la vía férrea había vacas y novillos, pero la tía hablaba como si hubiera descubierto una rareza.
- ¿Por qué es mejor el pasto de otro potrero? – insistía Cyril.
El hombre solo comenzó a fruncir el ceño. Era un hombre duro y desconsiderado, decidió la tía en su interior. Ella era completamente incapaz de llegar a ninguna conclusión satisfactoria sobre el pasto del otro potrero.
La niña más chiquita creó una variante cuando comenzó a recitar “por el camino de Mandalay”. No sé sabía sino el primer renglón, pero hacía el máximo uso posible de sus limitados conocimientos. Repetía el renglón una y otra vez en una voz ensoñadora pero resuelta y muy audible; al hombre le parecía como si alguien le hubiera apostado a que no era capaz de decir el renglón en voz alta dos mil veces sin parar. Cualquiera que fuera quien la había apostado parecía estar perdiendo.
- Vengan acá y les cuento un cuento – dijo la tía, cuando el señor la miró a ella dos veces y luego miró la cuerda de la alarma.
Los niños se acercaron a la tía sin ningún interés. Era evidente que, con ellos no gozaba de gran fama como contadora de cuentos. En voz baja y confidencial, interrumpida a intervalos frecuentes por las preguntas petulantes hechas en voz alta por sus oyentes, empezó a contar una poco animada historia, deplorablemente insulsa, sobre una niñita que era buena, y se hacía amiga de todo el mundo por lo buena que era, y al final la gente la salvaba de un toro bravo por que admiraban su carácter moral.
- ¿No la hubieran salvado si no hubiera sido buena? – preguntó la más grande de las niñitas. Era exactamente la pregunta que hubiera querido hacer el hombre.
- Bueno, si – admitió la tía de manera insegura -, pero no creo que hubieran corrido tan rápidamente a ayudarle si no la hubieran querido tanto.
- Es el cuento más estúpido que he oído – dijo la mayor de las niñitas con inmensa convicción.
- No atendí después de la primera parte, era tan estúpido – dijo Cyril.
La niña más pequeña no hizo ningún comentario sobre el cuento, pero hacía rato que había vuelto a repetir en voz baja su renglón favorito.
- No parece usted un éxito como contadora de cuentos – dijo de pronto el hombre desde su rincón.
La tía saltó inmediatamente a defenderse del ataque inesperado.
- Es un asunto muy complicado contar cuentos que los niños puedan entender y apreciar al mismo tiempo – dijo secamente.
- No estoy de acuerdo con usted – dijo el señor.
- Tal vez le gustaría contarles un cuento – fue la réplica de la tía.
- Cuéntenos un cuento – le pidió la mayor de las niñas.
- Había una vez – empezó el señor -, una niñita llamada Bertha, que era extraordinariamente buena.
El interés de los niños, despierto durante unos instantes empezó a decaer al momento; todos los cuentos se parecían horriblemente, sin importar quien los contara.
- Hacía todo lo que le decían, siempre decía la verdad, mantenía su ropa limpia, se comía las galletas como si fueran torta de bodas, se aprendía las lecciones a la perfección, y era de muy buenos modales.
- ¿Era bonita? – preguntó la mayor de las niñas.
- No tan bonita como ustedes – dijo el señor -, pero espantosamente buena.
Hubo una ondulante reacción a favor del cuento, la palabra espantoso en conexión con la bondad era una novedad que se ensalzaba a sí misma.
Parecía introducir un tono de verdad que estaba ausente de los cuentos de la tía sobre la vida infantil.
- Era tan buena – continuó el señor -, que se ganó varias medallas de bondad, que siempre llevaba pegadas al vestido con alfileres. Tenía una medalla de obediencia, otra de puntualidad, y una tercera de buena conducta. Eran grandes medallas de metal y tintineaban una contra otra cuando ella caminaba. Ningún otro niño en la ciudad donde vivía tenía tantas medallas, de modo que todo el mundo sabía que ella debía ser una niña superbuena.
- Espantosamente buena – repitió Cyril.
- Todo el mundo hablaba de su bondad, y el príncipe del país llegó a saber de ella, y dijo que como era tan buena tenía permiso para ir una vez a la semana a pasear por el parque real, que quedaba en las afueras de la ciudad. Era un bello parque y a ningún niño se le permitía entrar, de modo que era un gran honor para Bertha que la dejaran visitarlo.
- ¿Había ovejas en el parque? – preguntó Cyril.
- No - dijo el señor -, no había ovejas.
- ¿Por qué no había ovejas? – fue la pregunta siguiente a es respuesta.
La tía se permitió una sonrisa, que hubiera podido describirse como una mueca de burla.
- No había ovejas en el parque – dijo el señor -, porque la madre del príncipe había soñado que a su hijo lo mataría o una oveja o un reloj le cayera encima. Por esa razón el príncipe nunca tuvo ni ovejas en el parque ni relojes en su palacio.
- ¿Al príncipe lo mató una oveja o un reloj? – preguntó Cyril.
- Sigue vivo, de modo que no sabemos si el sueño se cumplirá – dijo el señor con tono despreocupado-, de todas maneras, no había ovejas en el parque pero sí montones de cerditos corriendo por todas partes.
- ¿De qué color eran?
- Negros con las caras blancas, blancos con manchas negras, negros del todo, grises con parches blancos, y algunos completamente blancos.
El narrador hizo una pausa para dejar que la idea completa del parque y sus tesoros entrara en la imaginación de los niños; luego continuó:
- Bertha se puso bastante triste por no encontrar flores en el parque. Les había prometido a sus tías, con lágrimas en los ojos, que no cortaría ni una sola de las flores del bondadoso príncipe, y pensaba cumplir su promesa, de modo que, por supuesto, no encontrar flores que cortar la hacía sentirse tonta.
- ¿Por qué no había flores?
- Porque los cerdos se las habían comido todas – dijo el señor con prontitud -. Los jardineros le habían dicho al príncipe que no podía tener flores y cerdos juntos, así que decidió tener cerdos y no flores.
Hubo un murmullo de aprobación ante la excelente decisión del príncipe, mucha gente hubiera decidido lo contrario.
- El parque tenía muchas otras cosas deliciosas. Había estanques con peces dorados, azules y verdes, y árboles con loros preciosos que decían cosas inteligentes apenas se les hablaba, y pájaros cantores que se sabían todas las tonadas populares de moda. Bertha se paseaba de un lado a otro y gozaba inmensamente y pensaba: “Si yo no fuera tan extraordinariamente buena, no me hubieran dejado venir a este bello parque y gozar de todo lo que hay en él” y sus tres medallas tintineaban y le ayudaban a recordar lo maravillosamente buena que era. Justo en ese momento, un enorme lobo entró a merodear en el parque a ver si podía agarrar un cerdito gordo para comérselo en la cena.
- ¿De qué color era? – preguntaron los niños, mientras su interés aumentaba por momentos.
- De color barro por completo, con la lengua negra y unos ojos grises claros que brillaban con ferocidad indecible. Lo primero que vio en el parque fue a Bertha; su delantal estaba tan inmaculadamente blanco y limpio que se podía notar a gran distancia. Bertha vio que el lobo se dirigía hacia ella, y empezó a desear que nunca la hubieran dejado entrar al parque. Corrió lo más rápido que pudo, y el lobo se le vino detrás a grandes saltos. Logró llegar a un macizo de arbustos de mirto y se escondió en la parte más espesa. El lobo olfateaba entre las ramas, con la negra lengua afuera del hocico y los ojos grises claros brillantes de rabia. Bertha estaba espantosamente aterrada, y decía para sí misma: “si no hubiera sido tan extraordinariamente buena ahora estaría a salvo en el pueblo”. Sin embargo, el aroma del mirto era tan fuerte que el lobo no podía olfatear a Bertha en su escondite, y los arbustos eran tan espesos que hubiera podido buscar mucho tiempo sin encontrarla, de modo que pensó que sería mejor irse a cazar más bien un cerdito. Bertha temblaba fuertemente con el susto de tener al lobo olfateando tan cerca, y al temblar, la medalla de obediencia golpeaba contra las de buena conducta y puntualidad. El lobo ya se marchaba cuando oyó el ruido de las medallas que tintineaban y se detuvo a escuchar; sonaron otra vez en un arbusto muy cercano. Se lanzó entre los arbustos, con un resplandor de ferocidad y de triunfo en los ojos grises claros, y arrastró a Bertha y la devoró hasta el último trocito. Todo lo que quedó de ella fueron los zapatos, pedazos de ropa, y las tres medallas ganadas por su bondad.
- ¿Alguno de los cerditos murió?
- No, todos se salvaron.
- El cuento empezó mal – dijo la menor de las niñas -, pero tiene un final muy bonito.
- Es el cuento más bonito que he oído en mi vida – dijo la mayor de las niñas, con inmensa decisión.
- Es el único cuento bonito que yo he oído en mi vida – dijo Cyril.
- ¡Es un cuento muy poco apropiado para niños pequeños! Usted ha socavado los efectos de años de enseñanza cuidadosa.
- De cualquier modo – dijo el señor, recogiendo sus pertenencias para bajarse del vagón – los tuve quietos diez minutos, que fue más de lo que usted pudo hacer.
“¡Infeliz mujer! – observó para sí mismo mientras recorría el andén de la estación de Templecombe -; durante los próximos seis meses o algo así, esos niñitos la acosarían en público para que les cuente un cuento poco apropiado.”
Del libro “Cuentos indiscretos” de Saki
Tobermory
Si quieren saber de que trata la historia de Tobermory, hagan click sobre el nombre en violeta,
o en el enlace de aquí abajo.
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